Læsningens digitale potentiale – en forundersøgelse // 2019
Den kvalitative forundersøgelsen går i dybden med børns digitale læsevaner med særlig fokus på at kortlægge den digitale litteraturs udfordringer og potentialer. I rapporten inddrages både børn, forældre og børnebibliotekarer, der har oplevelser og erfaringer med digital læsning.
Læs hele rapporten her.
Research Report – Film: a Language Without Borders // 2019
In 2017, a consortium of BFI (British Film Institute), Danish Film Institute, and German school-cinema organisation Vision Kino, were awarded project funding by the European Commission’s MEDIA programme to bring groups of school children with refugee backgrounds into dialogue with their peers at a series of cinema screenings in the three countries. The project funded licensing of 8 feature and 3 short films; the creation of study guides for the films; and research into how teachers used the materials, and felt about the screenings.
This is the report of the research carried out alongside the project.
Når digital tid bliver kvalitetstid // 2019
“Digital læsning er noget, de fleste har en holdning til på godt og ondt. Det samme gør sig i den grad gældende, når man taler om digital læsning til børn. Vi ved fra tidligere undersøgelser, at kun 20% af børn på mellemtrinnet vælger at læse bøger digitalt, selvom store dele af deres fritid tilbringes på digitale medier.
Med projektet Digitalt Myteri vil vi gerne blive klogere på, hvorfor det forholder sig sådan og gøre en indsats for at skabe et endnu større kendskab til alle de gode digitale tilbud, der allerede findes på bibliotekets hjemmeside, så vi kan være med til at give børn endnu flere gode og kvalificerede digitale læseoplevelser.”
Læs hele projektartiklen i magasinet Danmarks Biblioteker på side 20-21.
Commercialisation of Media as a Condition for Young People’s Communities – a Qualitative Study of Danish Youths’ Local Communities in Relation to New Commercial Technology // 2018
“Young people’s everyday lives are filled, to a large extent, with groupings and social interactions that require the ability to navigate between different community arenas, characterised by new technology and new forms of communication. In this context, there is a renewed interest within youth research regarding the impact of socio-cultural structures on organisational and socialisational processes among children and adolescents. Here, the individualisation and commercialisation of media plays a crucial role in the way children and young people communicate and search for, for instance, news and entertainment.”
Medforfatter, læs hele udgivelsen her.
Lektier, Frivillighed og Børneinddragelse // 2017
“En af de boligsociale aktiviteter, der bl.a. skal være med til at øge antallet af unge med en ungdomsuddannelse i Sjælør og Sydhavnen, er de boligsociale lektiecaféer. Der er i alt blevet etableret tre lektiecaféer under den nuværende helhedsplan, hvor børn fra 1. – 10. klasse kan komme og få hjælp med deres lektier i de sene eftermiddagstimer. Lektiecaféerne drives af en gruppe engagerede og frivillige kræfter, og er på nuværende tidpunkt placeret på Valbygårdsvej, Carl Jacobsens Vej og Händelsvej. Fælles for de to førstnævnte lektiecaféer er.”
Læs hele blogindlægget her.
An Anthropological Perspective on Award Shows // 2017
“We are surrounded by objects and phenomena which, in many ways, enters an inevitable part of our everyday life. For that same reason, we rarely wonder how these objects and phenomena hold meaning and value. Design products and solutions are no exceptions to this. Soon we celebrate all the multifarious positive effects that design creates for people’s everyday life, the business world and society with a big award show, which aims to render the value of good design visible.”
Læs hele blogindlægget her.
P. CLEMMENSEN 